ser chileno era emocionante
Publicado en General el 3 de Septiembre, 2006, 7:24 por humberto maturana|
fuente: humberto maturana, revista rocinante
SER CHILENO ERA EMOCIONANTE...
Quisiera parecer más optimista -le hace empeño--, pero al momento del balance cualquiera se queda con los ojos hueros mirando el horizonte. Eso importaría poco si frente a nosotros tuviéramos a un tonto criticón, a un laceador de frases llamativas para sorprender o ganar espacio en la prensa. Pero no. Humberto Maturana es uno de los sabios de la Universidad de Chile, doctor en biología, Premio Nacional de Ciencias 1995, con estudios de post doctorado en el MTT. Tiene la cabeza desordenada por fuera, bien peinada por dentro, y una posición ética que obliga a descartar toda mezquindad en sus análisis críticos, sé comparten o no. Quizá lo más inesperada es su visión del Chile que conociera en años que se alejan: -Crecí en una época en que ser chileno tenía un sentido emocionante: ser parte de un país que estaba ocupado y preocupado en un quehacer de todos. Había mística, un proceso de prepararse para dar algo al país. Uno estudiaba para devolver lo que había recibido. Tuve instrucción gratuita por el solo hecho de ser chileno. Pero hoy, independientemente de los problemas coyunturales, tenemos una mística: la del país que avanza a la modernidad Es muy distinta. Antes, la misión era la del país como una totalidad, la de algo que le pertenecía a uno, con intención de contribuir en el sentido social de su quehacer. En cambio, lo actual tiene que ver con la competencia, con el mercado; con la apariencia. No tiene que ver con el ser, sino con el parecer, La apariencia no es inspiradora; sí resulta inspirador el deseo de participar con el ser y con sentido de pertenencia. La de antes era una sociedad más tradicional, más colectiva, más tribal. Más tribal, es cierto, era más tribal La educación, la salud y una serie de cosas eran responsabilidad del Estado. Uno crecía con esa convicción (...). Eso no existe ahora. Si un tigre o un país que avanza rápido en lo económico, tocando sólo a algunas personas no inspira.
LA PAZ POSIBLE Se niega Humberto Maturana a creer que en la naturaleza mande la lucha: Eso no es así. Los seres vivos no estar luchando unos con otros, sino que se desliza unos en el espacio de los otros, y la mayoría de las veces sin tocarse. Claro, a menudo uno es el alimento del otro, pero lo central de la relación no es lo agresivo, sino que es una parte del vivir, nada más. Estudiando el origen del lenguaje, un día descubrí que la razón empiezan a practicar pueden hacer emerger en sí mismos un importante cambio cultural. ...Aunque siempre insisto en que no estoy recomendando el amor, sino que simplemente digo que si no se da el amor, no hay fenómenos sociales. Maturana cree haber hecho importantes constataciones respecto del belicismo en la especie humana: ...Al mirar la vida la historia arqueológica descubrí que hay todo un período en él que por miles de años no hubo guerra como elemento central de convivencia, y que las guerras comienzan recién hace siete mil años. Entonces, la guerra es sólo una forma de vivir de los seres humanos, pero no "es " lo humano. ¿Por qué la guerra se convierte casi en un modo de vida? Es así desde el origen delmatriarcado. Surge una cultura centrada en la apropiación, en la jerarquía y en la discriminación. Uno tiene que mirar a las emociones para ver los cambios sociales...
DIME DE QUE HABLAS Sostiene que un cambio de cultura se expresa por un cambio en la red de conversaciones, y que esa red transmite emociones. ¿Advierte algunos cambios culturales o en la red de las conversaciones cotidianas de los chilenos? -Hubo un cambio importante con el gobierno militar. Se pasó de conversaciones que tenían que ver con la responsabilidad social a otras que tienen que ver con el rendimiento económico. Hoy las conversaciones tienen que ver con el trabajo, con la situación económica, con el mercado. Ahora el mundo también conversa más de lo ecológico; del feminismo que tiene que ver con la discriminación-, y del respeto por los homosexuales.
Todo se halla relacionado con una conversación fundamental de rechazo y transformación de las discriminaciones sexuales, de género, económicas, a una cosa nueva que se abra al respecto y a la co-participación en la formación de un mundo ecológicamente armónico. En la medida que ocurra este cambio cultural, la historia va a cambiar de curso; no de un día para otro, pero sí en pocos años.
¿SALIMOS DE ÉSTA? Cree indispensable la mirada ética que están dando los ecologistas a la existencia humana. Sólo con ella se podría evitar el desastre La nuestra parece una locura colectiva... Cuando quedamos ciegos por no tener una visión capaz de entender un sistema que al principio era muy grande y que se ha hecho chico. La Tierra quedó chica para nuestras capacidades de acción y transformación. Se nos ha hecho chica para nuestra capacidad de conservar la salud y de vivir cada vez más tiempo, y que todos los niños que nacen ahora, vivan. Cuando un espacio se hace chico, se echa a perder todo. Se echan a perder las relaciones, se agotan los recursos, se contamina el medio, se altera la vida. ¿Salimos de ésta? No lo sabe. Puede haber ceguera hasta la extinción total de la especie. O salvarse algunos, para vivir de una manera enteramente distinta. "Ha pasado muchas veces. Cuando algo se desmorona, lo que viene después es más básico". La tercera posibilidad es que a través de la reflexión, de nuestro entendimiento y capacidades tecnológicas, actuemos con juicio y detengamos la contaminación. Que usemos nuestra inteligencia para generar un diálogo que permita frenar la natalidad y la contaminación. Es posible, y en alguna medida vamos hacia allá. Pero la verdad es que se requiere de un compromiso ético mucho más potente. ¿Cómo ve el Dr. Maturana la reforma, lo que ocurre hoy nuestra educación?El problema actual de la educación es estar centrada en la capacitación y el desarrollo de habilidades. En ese proceso hay un abandono de la formación del niño en el sentido de que se respete así mismo, que respete al otro; con conciencia social y sentido de responsabilidad a través del respeto de sí. Cuando un niño crece como una persona integrada en el autorrespeto y el respeto por el otro, es capaz de aprender cualquier capacidad operacional. la capacidad no puede centrarse en la capacitación, sino en la formación humana. Resulta lamentable , pero nuestro sistema educacional es ciego, no promueve ese respeto.Por supuesto, se habla de desarrollar valores en los niños, pero como no vemos la naturaleza del fenómeno, que es la relación con el otro, estos no son valores.En otras culturas, a los niños no se les enseña valores, sino modos de relacionarse. No se habla del valor, se habla de la relación; de lo que se hace, y cómo se conduce uno en el espacio moral. Nosotros, en cambio, cuando hablamos del valor de coopera, tenemos que hablar de competencia. Si hablamos de la honestidad, a la vez tenemos que hablar de las imágenes y las apariencias.
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